«Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел». К.Е. Тимирязев
Эссе «Я – воспитатель!»
Автор Аксенова Светлана Алексеевна,
воспитатель МБДОУ «ЦРР – детский сад №2»
Я – воспитатель детского сада! А воспитатель – это не просто профессия, это состояние души. Я люблю детей за их непредсказуемость, любопытство, непосредственность, хотя зачастую они бывают упрямыми, несговорчивыми, непослушными. Воспитатель… Кто он и чем является его деятельность в настоящее время?
Работая воспитателем в детском саду, я каждый день «играю множество разнообразных ролей». Я - педагог, психолог, доктор, художник, музыкант, конструктор, скульптор, "бегатель", "прыгатель" и "вечный двигатель".
Я - воспитатель-организатор и координатор воспитательного процесса, который должен владеть педагогическими методиками и приемами. А для этого я использую такие технологии, которые дают возможность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность дошкольников; развивать их социально-коммуникативные, художественно–эстетические и, конечно, речевые навыки. Я всегда должна быть готова к ответу на любые детские вопросы, даже самые неожиданные, а для этого нужно быть очень эрудированной, много знать и читать, расти профессионально, быть в курсе последних достижений педагогической науки.
Я - воспитатель – артист. Артистизм у воспитателя должен быть в крови. Вместе с детьми я смеюсь и грущу, вместе поем и танцуем, играем и выступаем в театре. Мне постоянно приходится перевоплощаться. На праздниках и утренниках я бываю доброй Феей, злой и ворчливой Бабой Ягой, добрым Дедом Морозом и т.д. Мне необходимо в определенной степени владеть режиссерским мастерством, уметь выступать перед детьми и родителями, обладать художественным вкусом, четкой дикцией, эмоциональностью, ораторским искусством.
Я - воспитатель - врач, для которого главный закон: "Не навреди!"
Без приборов и инструментов я наблюдаю за душевным, нравственным и физическим здоровьем наших детей, укрепляю его день ото дня. Без микстур и уколов стараюсь лечить словом, советом, улыбкой, вниманием. Кем бы в жизни ни стал мой воспитанник, главное, чтобы он научился ценить жизнь и быть человеком.
Я – воспитатель-логопед, ведь работаю я в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи, которую посещают дети с различными речевыми диагнозами. У меня очень тесное взаимодействие с учителем-логопедом в коррекции речевых нарушений у дошкольников. Я помогаю исправить речь детей и совершенствовать ее.
Я - воспитатель - судья, невольно оказавшийся в центре внимания вечного конфликта. Как настоящий миротворец стараюсь сглаживать противоречия между детьми, между родителями, чтобы прийти к гармонии, постоянно взвешивая добро и зло, поступки и действия, но не караю, а пытаюсь предупредить ошибки.
Я – воспитатель – цветовод, так как очень люблю комнатные растения и садовые цветы, выращиваю их в группе и на участке. Как дизайнер, продумываю размещение цветов на клумбах, сажаю их и ухаживаю за ними. Привлекаю к этому и своих воспитанников. И растения дарят нам свою красоту и уют.
Я - воспитатель – вторая мама, любящая, но и разумно требовательная, с педагогическим тактом и педагогическими способностями. Невозможно работать воспитателем без главного – любви к детям. Именно любовь к детям делает труд педагога привлекательным для меня, помогает увидеть в каждом ребёнке личность, понять причины положительных и отрицательных поступков, побуждает кропотливо искать и находить подход к маленькому человеку.
Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим - с нашими детьми! И не только быть, а участвовать в их становлении и развитии. Если мать проживает период детства со своим ребёнком один или несколько раз, то мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, и каждый раз «уча других, учиться самой»!